作者——中央民族大学附中学生王正

　　翻开一页历史，便发现有不少碎石散落在时间的卷轴上。于是，有故事的人们依偎而坐，轻轻拾起那一颗颗风化了的记忆，端详着、摩挲着，追忆着，重温昔日的那些欢笑、那些汗水。

　　年轻的一代，结缘在附中

　　上世纪六十年代，五位少年意气风发地走进了中央民族学院附属中学。激荡在心中的是少年热血的追求，将他们缠绕在一起的是叫做缘分的纽带。1964年的秋天，伴着北京未散的夏日余热，年少的王沙林满怀着憧憬地走入了民院附中，当然，心中也不免夹杂着远离家乡的惆怅和独闯京城的些许畏惧。进校之后，一幅多彩的画卷便在他面前徐徐展开——充满传奇色彩的大礼堂、古香古色的四合院、人见人爱的啄木鸟、沧桑庞大的老枣树……就在这幅画卷之上，来自不同民族不同地区的少年们开始翩翩起舞。几位校友的父辈都是各级领导，但他们从未真正依靠过父母，都是凭借自己的能力，自主选择并考入了附中。他们很快适应了附中的生活，地主出身，奴隶家庭，藏族头人的孩子…这些身份的定义被淡化，各民族的同学共同生活在一起，听着啄木鸟的叫声，乘着老枣树的阴凉，感受着文化古都的气息。

　　引导，而不歧视

　　在民院附中生活的日子里，让几位校友感触颇深的莫过于这里的团结、和睦。自1914年建校以来，几乎每年都有来自全国各地的少数民族同学来这里学习。这些学生中，有达官贵人家庭出生，有奴隶的孩子，但他们从未有过隔阂。校友胡瑛民说：“哪有民族意识呀？不过就是‘我是蒙古族人，我们民族历史文化悠久’，仅此而已，并没有对他民族的歧视，各民族同学之间都是和和睦睦的。”那时，来自海南的黎族同学由于居住地习俗、气候等因素，甚至在冬天都没有准备棉衣。于是每到冬季，学校都会给每一位同学发一套棉衣。校友胡瑛民、齐玲、巨光在附中学习时，正值三年自然灾害困难时期，每逢国家重大政策的实施或是北京出台任何措施，教务主任都会在操场向全校宣布，哪怕是粮食价格的变动也不例外。

　　在附中，同学之间、民族之间从来没有任何歧视，学校的态度更是如此。如沙林先生所说的那样，学校是在积极地引导。而学校引导的主脉，则是老师们的工作。由于当时全国各地区基础教育水平差距较大，学生素质因此也有所不同。但老师们对每一个孩子都一视同仁。有些民族的同学服装穿着怪异，老师会教给这些同学如何穿衣服；也有一些民族的学生在校园里赤着脚打球，于是校长在全校的大会上说：“北京是伟大的首都，大家一定要注意自己的形象，上街要穿鞋，过马路要走人行横道。”面对着形形色色的学生和偶尔让人哭笑不得的行为，学校从没有歧视、学生之间从没有歧视，有的只是耐心的引导和热心的帮助。

　　难忘师恩

　　提起附中，问到老校友们最难忘的，大家都说是自己的老师。在一个人的成长过程中，老师的教导的对学生个人的品质人格起着至关重要的作用。在那个年代，校友们把老师都称作为先生，无论是男教师还是女教师。直到今天，老校友们说起老师们还是一口一个的“先生”。由此，对老师们的敬仰之情可见一斑。校友王沙林曾在的班级是附中历史上第一个英语班，当时的英语教师马诗芳并非毕业于师范专业，而是从美国回来受国家民委的聘任来我校授英语课。马先生也许并没有非常丰富的教学经验，但是却很用心地将她的所学教给学生。

　　沙林先生还兴致勃勃地回忆起开学后的第一堂语文课，那天由一位湖南籍的先生授课，一下课学生们便传开了“我姓羊，牛羊的‘羊’，我叫‘羊进圈’”的玩笑话。原来这是同学们在拿老师的名字“杨进铨“开玩笑。几十年后，沙林先生在见到杨先生时说起这件事时，先生会心一笑并说他早就知道了。而在曾经的一节音乐课上，给学生们上课的是来自上海的娄雨生先生，娄先生在那节课上介绍合唱，同学们中间叽叽喳喳，“大和尚、小和尚……”原来是学生们在取笑老师讲的方言，娄先生沉不住气斥责道：“小市民，小赤佬。”淘气的学生们说听不懂，娄先生气愤地回过头来，在黑板上赫然写道“小市民、大和尚”，写到这里，娄先生也撑不住笑了起来。沙林先生说：“我们就是在先生们的‘以爱心启迪智慧，以继智慧授予知识’中不知不觉长大的。”

　　而谈及先生们的敬业，齐玲老师也向我们讲述了她最难忘的事情。那是一个宁静的夜晚，作为学生干部的齐玲与其他同学商量完事情之后，在回寝室的路上，看到一间教室的灯还在亮着。出于好奇的她趴在窗边，看到武正宗先生正一本正经地讲着课，而座位上却空无一人。后来齐玲老师才明白那是先生在备课，当他问起先生为什么要这样做的时候，武先生说：“作为一个好老师，首先要认真备课，哪一个问题应该站在什么角度讲，叫哪个孩子回答什么样的问题，都要想到。”附中这些老师的敬业精神也影响了后来齐玲从事教育行业的理念，齐玲老师说，“无论走到哪里，我永远都忘不了附中老师的那种尽职尽责的精神。”

　　后来文革的那场暴风雨，是校友们都不愿提及的记忆，不愿触碰到的伤痕。校园里的宁静被打破了，学校停课，学生们只好呆在图书馆看书。沙林先生回忆道，“早上买一个馒头、两个窝头，呆在图书馆里一整天都不出来。”不知道是哪位同学的发明创造，在图书馆的天窗上放了一架木梯，于是，就连图书馆的宁静也被打破了——偷书的日子开始了。可以理解，都是爱看书的人，年少的沙林也一样，从图书馆里拿了几本书放进学校的小柴房，再回去看书。回想起那段时光，沙林先生说：“这一段日子很辛酸也很甜蜜。”后来插队时，沙林先生想把书还回去，但是思来想去，还是带着负罪感拿走了四本。他说，“我多么希望母校100周年之际还回这几本书，取得先生的谅解。”

　　师恩难忘，忘不了曾经的北京名师胡玉芬为了少数民族孩子坚守在附中，将自己的全部贡献给民族教育事业；忘不了先生们的宽容，带给孩子们多少知识和感动；忘不了图书馆的金先生将一本本书包好并细致地分类，还为学生推荐书籍；忘不了白校医定期给学生们体检，分发药物。忘不了……是的，他们都是附中孩子们的恩师，不仅仅在知识上，更在做人上，为学生们树立了楷模。

　　百年精神，支撑一生

　　石虎胡同里的那个大院，曾让众多学子魂牵梦萦，那是民族雏鹰朝乾夕惕、蓄势待发之地，是各族青年和谐相处、齐头并进的美好家园。就是在那个院子里，多少英豪走出，踏上少数民族革命的征程；多少学子走出，艰苦奋斗，充实人生。

　　他们走出附中的小画卷，跃入社会的大画卷，依旧舞得活色生香。巨光爷爷搞地质勘查，走过了祖国的大江南北，为祖国地质事业做出了不小的贡献。他在自己青年时代的一篇日记这样写道：“生活在年轻一代，心情是那样的激动，是奔向边疆迎接那艰苦的锻炼，是躲进斗室迷恋那醉人的情深，是像海燕一样勇敢地呼啸，是像潜水鸟一样惧怕闪电与雷鸣。道路应该怎么选择，理想应该怎么确定，什么是崇高的生活目的，什么是真正的幸福和爱情。雷锋式的青年这样回答，‘理想的道路就是献身革命，活着为别人生活得更美好、幸福，为共产主义事业而奋斗，肩负起天下兴亡的责任，做红色的接班人，毛主席的好学生。’”听齐玲老师说，胡瑛民奶奶从北大荒回来之后，搞过统计、做过党办、车间主任、工会主席，面对这一切，她都出色地完成了任务。毫无疑问，这背后凝结着胡先生的血汗与坚毅。而支撑她走下去的，正是附中传承下来的精神——刻苦耐劳、不服输、不屈服的精神。

　　齐玲老师一再强调师生之间爱的传承，那种学生对老师的爱，一直到今天，依旧不可磨灭。从附中走向社会的学生身上都刻着附中神圣的印记。就像胡瑛民先生说的那样，“附中走出来的学生，几乎就没有几个给学校丢过脸。”沙林先生说：“民院附中是中华民族年轻一代的关键一点。”

　　是呀，附中百年的精神熏陶了一届又一届的校友，他们有一种共同气质，共同精神，即便是花甲之年，这种精神依然璀璨耀眼。这是百年的悠悠传承，更是附中自身力量的源泉——百年精神，支撑一生。

　　四合院里，
　　树绿窗明，
　　畅饮知识甘泉的——
　　是那北方游牧者的彪悍子孙！
　　槐枣花下，
　　风香室静，
　　细觅科学之鸟仙踪的——
　　是那南国骄子的亮眸盈盈!
　　忘不了，高山族兄弟的海洋情深，
　　听不够，哈萨克姐妹的奔放笑声……
　　我思念的鸟儿啄着往事的蜜糖盘旋，
　　是因为不同语言的伙伴到此就结成终生的友谊至亲！